判断题

1、我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《弟子规》。  

答 案：对

解 析：我国古代儿童启蒙教育都是从《百家姓》，《三字经》，《千字文》开始。然后是《六言杂字》，《增广贤文》，《教儿经》，《童蒙须知韵语》，《名贤集》，《弟子规》，《小儿语》，《神童诗》，《四言杂字》，《劝报亲恩篇》，《四季雨晴星歌》，《朱子治家格言》，《二十四孝》。

2、“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这个句子是感叹句。（）  

答 案：对

解 析：这个句子赞美白杨树的不平凡，“我赞美白杨树”直接抒发内心的真情，是感叹句。

单选题

1、下列各句中括号里的熟语使用不恰当的一项是（）  

• A：由于美国在朝核问题当前的僵局化解之前拒绝与朝鲜建立外交关系，作为惩罚，朝鲜依然在很大程度上（与世隔绝）。
• B：与中国近10%的增长率相比，印度6%的增长率固然可喜，却也（相形见绌）。
• C：中国男篮以大比分输给西班牙队后，姚明（怨声载道），指责队员缺乏战斗力。
• D：中国教练执教海外有不少成功的例子，但国内对他们的评价往往是（毁誉参半）。

答 案：C

解 析：A:与世隔绝：是指与文明社会上的人们隔离，断绝来往；形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。出自《泰山极顶》。B:相形见绌：相互比较之下，就显出一方的不足。C:怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。D:毁誉参半：指说坏话的和说好话的各占一半。表示对人的评价没有一致的意见。

2、下列句子中叹号用得不当的一项是（）

• A：“父亲，祝福我啊！”
• B：这是多么平静的一个原野！
• C：我哪里比得上他呀！
• D：“加把劲……再加劲！”

答 案：A

解 析：语气平和，句末应用句号。

多选题

1、下列人物中属于儒家学派的有（）  

• A：孟子
• B：老子
• C：韩非子
• D：荀子

答 案：AD

解 析：荀子是儒家学派的。荀子批判地接受并创造性地发展了儒家正统的思想和理论，整理传承了《诗经》《尚书》《礼》《乐》《易》《春秋》等儒家典籍，为传播保存儒家思想文化做出巨大贡献。孟子是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。

2、下列句子中【】的礼貌用语使用不正确的有（）  

• A：咱们分别时你送我的礼物，我一直【惠存】着。
• B：你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以【斧正】。
• C：大作已拜读，唯几处有疑，特致函【垂询】。
• D：拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不啬【赐教】。

答 案：ABC

解 析：A有误,“惠存"是敬辞，请别人保存自己的相片、书籍等相关东西。这里指自己保持，所以错误。B有误,“斧正"敬辞，请别人修改自己的文章。这里指自己修改文章，所以错误。C有误，“垂询"敬辞，指别人对自己问候。这里指问别人，所以错误。D正确。故选:ABC。

主观题

1、本文很多地方用了第二人称的写法，把西安的古韵娓娓道来。请说说这样写的好处。

答 案：这样写给人以亲切感，同时让人真切地感受到作者的自豪。

2、翻译下列句子。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

答 案：派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

填空题

1、大江东去，浪淘尽，（）。

答 案：千古风流人物

2、（）,送我至剡溪。

答 案：湖月照我影