2024年心理咨询师《三级》每日一练试题04月05日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、面质技术的含义是（ ）。</p><ul><li>A：当面质问求助者</li><li>B：求助者对咨询师质疑</li><li>C：指出求助者身上存在的矛盾</li><li>D：咨询双方当面对质</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：面质，又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。</p><p>2、一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（ ）。<br></p><ul><li>A：双趋式冲突</li><li>B：双避式冲突</li><li>C：趋避式冲突</li><li>D：双重趋避式冲突</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：两个具有同样吸引力的目标”但不能同时获得时所遇到的冲突叫双趋式冲突。 本题中，年轻人两样都想做，但现实中只能做一样，属于“鱼和熊掌不可兼得”的情况。 两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择其一，这种冲突叫双避式冲 突。想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾就是趋避式冲突。如果有多个目标，每个目标对自己都有利有弊，反复权衡拿不定主意时的矛盾是双重或多重趋避式冲突。</p><p>3、巴甫洛夫所研究的条件反射叫（ ）。</p><ul><li>A：巴甫洛夫条件反射</li><li>B：操作条件反射</li><li>C：经典条件反射</li><li>D：工具条件反射</li></ul><p>答 案：C</p><p>4、“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”，这是普遍联系观点中的（）</p><ul><li>A：心身一体观点</li><li>B：限制性观点</li><li>C：整体性观点</li><li>D：心理、生理交互作用观点</li></ul><p>答 案：C</p><p>5、我国社会主义职业道德的核心是（　　）。</p><ul><li>A：以人为本</li><li>B：为人民服务</li><li>C：团结协作</li><li>D：集体利益至上</li></ul><p>答 案：B</p><p>6、婴儿期的年龄范围一般为（）。</p><ul><li>A：0~3岁</li><li>B：0~4岁</li><li>C：0~5岁</li><li>D：0~6岁</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：婴儿期的年龄范围是0~3岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的里程。</p><p>7、感受性和感觉阈限的关系是（ ）。</p><ul><li>A：正比</li><li>B：无关</li><li>C：反比</li><li>D：正相关</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感受的最小刺激量叫感受阈限。感受性是用感受阈限的大小来度量的，感受阈限越低，感受性越强，两者成反比。</p><p>8、若用P代表项目难度，难度越低P值越( )。</p><ul><li>A：大</li><li>B：小</li><li>C：低</li><li>D：接近1</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：以通过率表示难度时，通过人数越多(即P值越大)，难度越低;P值越小，难度越高。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、需要()</p><ul><li>A：是有机体内部不平衡状态</li><li>B：是人对客观外界事物的态度的体验</li><li>C：表现为有机体对内外环境条件的欲求</li><li>D：是激发并维持个体活动的内部动力</li></ul><p>答 案：AC</p><p>解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。</p><p>2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。</p><ul><li>A：灾难症候群</li><li>B：兴奋性行为</li><li>C：破坏性行为</li><li>D：创伤后应激障碍</li></ul><p>答 案：AD</p><p>解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。 </p><p>3、评估信度的方法主要包括( )。</p><ul><li>A：重测信度</li><li>B：内部一致性信度</li><li>C：复本信度</li><li>D：评分者信度</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。</p><p>4、小学阶段的儿童记忆策略包括（ ）。</p><ul><li>A：复诵</li><li>B：组织</li><li>C：排列组合</li><li>D：机械加工</li></ul><p>答 案：AB</p><p>5、非专业的社会支持是指在心理不健康状态出现后，来自（）的支持。</p><ul><li>A：亲朋好友</li><li>B：<a style="color: #0000ff;" href="https://www.eepw.com/app/158.html" target="_blank">心理咨询师</a></li><li>C：援助机构</li><li>D：社会福利</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：心理咨询师的支持属于专业的社会支持。</p><p>6、EPQ分量表包括（）</p><ul><li>A：P量表</li><li>B：E量表</li><li>C：N量表</li><li>D：1量表</li></ul><p>答 案：ABCD</p><p>解 析：EPQ分量表是一种自陈量表，有成人和少年两种形式(本量表为成人形式)，各包括4个量表，即E——内外向；N——神经质，又称情绪性；P——精神质，又称倔强、讲求实际；L——谎造或自身隐蔽。</p><p>7、缺乏共情容易造成的后果包括（ ）<br></p><ul><li>A：求助者感到失望</li><li>B：求助者停止自我探索</li><li>C：求助者逐渐减轻压力</li><li>D：咨询时停止主动探索</li></ul><p>答 案：AB</p><p>解 析：缺乏共情容易造成的咨询 后果是求助者感到失望、求助者停止自 我探索。</p>