2024年心理咨询师《二级》每日一练试题03月29日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫（）。</p><ul><li>A：逻辑效度</li><li>B：构想效度</li><li>C：相容效度</li><li>D：区分效度</li></ul><p>答 案：C</p><p>2、在海德的P-O—X模型中，最重要的是（）之间的关系。</p><ul><li>A：P-O</li><li>B：P-X</li><li>C：O-X</li><li>D：P-O-X三者</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：在海德的P(个体)—O(他人)—X(另一个对象)模型中，P—O之间的关系最重要。P—O联系为肯定时的平衡为强平衡，不平衡为强不平衡；而P—O联系为否定时的平衡为弱平衡，不平衡为弱不平衡。</p><p>3、个体对他人的要求做出完全相反的动作称为（　　）。</p><ul><li>A：被动性违拗</li><li>B：被动性服从</li><li>C：主动性违拗</li><li>D：主动性服从</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：主动性违拗：患者对于别人要求他做的动作，不但不执行，反而做出与要求完全相反的动作。如要求患者张嘴时，患者反而把嘴闭得更紧。被动性违拗：患者对于别人的要求不做出任何反应。违拗症状常见于精神分裂症紧张型。 </p><p>4、强调人可以自我奖赏、自我强化的理论是（）。</p><ul><li>A：精神分析</li><li>B：人本主义</li><li>C：认知心理学</li><li>D：模仿学习理论</li></ul><p>答 案：D</p><p>5、脑干包括（ ）。<br></p><ul><li>A：桥脑、下丘脑和中脑</li><li>B：延脑、中脑和下丘脑</li><li>C：延脑、桥脑和中脑</li><li>D：桥脑、丘脑和下丘脑</li></ul><p>答 案：C</p><p>6、感受性和感觉阈限的关系是（ ）。</p><ul><li>A：正比</li><li>B：无关</li><li>C：反比</li><li>D：正相关</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。能引起感受的最小刺激量叫感受阈限。感受性是用感受阈限的大小来度量的，感受阈限越低，感受性越强，两者成反比。</p><p>7、心理咨询员所做的咨询记录不包括（）。</p><ul><li>A：每次咨询记录</li><li>B：过程咨询记录</li><li>C：终止咨询记录</li><li>D：诊断咨询记录</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：咨询记录分为三种：①每次的咨询记录。②总结几次咨询情况的记录。③咨询终结时或中断时的最终记录。</p><p>8、<a style="color: #0000ff;" href="https://www.eepw.com/app/158.html" target="_blank">心理咨询师</a>为了更容易判断不同临床资料之间的纵向关系，应该( )</p><ul><li>A：按临床资料的性质分类整理</li><li>B：按临床症状的性质分类整理</li><li>C：根据需要编制分类整理程序</li><li>D：根据需要使用恰当的分类表</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：知识点： 心理诊断技能 /搜集整理评估 收集临床资料时，各类资料可能是互相交错的，面对相互交错和混杂的资料，往往给思考、判断带来不便，所以，应按资料性质再加以整理，这样，可能使咨询人员更容易判断不同资料之间的纵向、横向以及逻辑关系。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、心理咨询师“对于你刚才的坦率，我很高兴”使用是技术是（）。</p><ul><li>A：指导</li><li>B：自我开放</li><li>C：解释</li><li>D：情感表达</li></ul><p>答 案：BD</p><p>2、神经衰弱的症状包括（）。</p><ul><li>A：入睡困难</li><li>B：注意力过于集中</li><li>C：多梦易醒</li><li>D：易烦恼</li></ul><p>答 案：ACD</p><p>解 析：神经衰弱的症状主要有：患者易烦恼、易激惹、入睡困难、多梦易醒、注意力难以集中、精神疲乏、效率低。</p><p>3、有员工这样说“板着面孔训人，我们不怕；不联系实际讲大道理，我们不昕；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事再要求我们做，我们不得不服。”这段话表明（）。</p><ul><li>A：民主是一把双刃剑，既能集中力量，又会丧失权威</li><li>B：国企体制必然导致员工“牛气”，进而造成组织纪律涣散</li><li>C：领导身先士卒、做出表率是一种带动力量</li><li>D：坚持原则、以德服人是公道的具体表现</li></ul><p>答 案：CD</p><p>4、动机（）。</p><ul><li>A：不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断</li><li>B：在需要的基础上产生</li><li>C：是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力</li><li>D：对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。动机不能进行直接地观察，但可以根据个体的外部的行为表现加以推断。D项描述的是需要的定义。</p><p>5、贝克和雷米纠正表层错误观念的技术包括（ ）。</p><ul><li>A：点评</li><li>B：建议</li><li>C：模仿</li><li>D：演示</li></ul><p>答 案：BCD</p><p>解 析：检验表层错误观念包括建议、演示和模仿三个技术。建议，即建议求助者进行某一项活动；演示，即鼓励求助者在情境中观察；模仿，即让求助者模仿某个活动。</p><p>6、从众行为的原因有()。</p><ul><li>A：寻求行为参照</li><li>B：对偏离的恐惧</li><li>C：追求成就</li><li>D：群体凝聚力</li></ul><p>答 案：ABD</p><p>解 析：从众行为发生的原因有：1）寻求行为参照，个体从众，指向多数人的行为，可以找到较为可靠的参照系统；2）对偏离的恐惧，偏离群体，个体会面临较大的群体压力乃至制裁；3）群体凝聚力，是指群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平。</p><p>7、埃利斯合理情绪疗法可以帮助求助者达到（）。</p><ul><li>A：自我关怀</li><li>B：自我指导</li><li>C：自我批评</li><li>D：自我接受</li></ul><p>答 案：ABD</p>