2024年保育师《专业知识(高级)》每日一练试题03月29日

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<p class="introTit">判断题</p><p>1、学前儿童的游戏离不开玩具,年龄越小,这种特点就越明显。( )</p><p>答 案:对</p><p>2、蛋白质能够促进钙的吸收。( )</p><p>答 案:对</p><p>3、思维的两个突出特点是直接性和概括性。( )</p><p>答 案:错</p><p>解 析:思维的两个突出特点是间接性和概括性。</p><p>4、要培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。( )</p><p>答 案:错</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、婴儿1岁前,( )是其主要的关注点。</p><ul><li>A:剧烈运动</li><li>B:探索</li><li>C:进餐</li><li>D:说话</li></ul><p>答 案:B</p><p>2、制定学前教育机构清洁卫生制度的依据是( )。</p><ul><li>A:相关的法律法规文件</li><li>B:婴幼儿身心发展的规律</li><li>C:学前教育机构实际情况</li><li>D:以上都包括。</li></ul><p>答 案:D</p><p>3、婴儿生病时辅食添加的方法是( )。</p><ul><li>A:少量添加</li><li>B:同平时一样</li><li>C:多量添加</li><li>D:暂停添加</li></ul><p>答 案:D</p><p>4、下列睡姿中,容易打鼾的姿势是( )。</p><ul><li>A:俯卧</li><li>B:仰卧</li><li>C:侧卧</li><li>D:任意姿势</li></ul><p>答 案:B</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、<a style="color: #0000ff;" href="https://www.eepw.com/app/9.html" target="_blank">保育员</a>需要记录体弱儿( ),以便对体弱儿进行个别治疗和促进。</p><ul><li>A:症状</li><li>B:食欲</li><li>C:进餐量</li><li>D:身高</li><li>E:兴趣</li></ul><p>答 案:BC</p><p>2、保育员在( )时要清点人数,防止婴幼儿丢失。</p><ul><li>A:组织幼儿外出活动</li><li>B:幼儿吃饭时</li><li>C:交接班</li><li>D:幼儿睡觉时</li></ul><p>答 案:AC</p><p>解 析:为防止婴幼儿丢失,保育员在组织幼儿外出活动时,及交接班时,应进行清点人数。</p><p>3、家庭教育中教育一致的原则要求家长要理解家庭中各种教育因素,需要协调主要抚养者的( )。</p><ul><li>A:教养意见</li><li>B:教养态度</li><li>C:教养要求</li><li>D:教养手段</li></ul><p>答 案:ABC</p><p>4、属于幼儿园直观手段的有( )。</p><ul><li>A:实物直观</li><li>B:模具直观</li><li>C:电化教具直观</li><li>D:语言直观</li></ul><p>答 案:ABCD</p><p>解 析:幼儿园直观手段有实物直观(观察实物、标本、实地参观、小实验等)、模具直观(观察图片、模型、贴绒教具、沙盘、玩具等)、电化教具直观(幻灯、录像、录音、电视等)、语言直观(教师语言的形象性描述)。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、合幼儿园实践,谈谈如何防止婴幼儿室内意外伤害事故的发生。</p><p>答 案:(1)活动室的家具摆设要合理,尽量放在角落处,保持活动室宽敞,减少碰撞,幼儿活动;(2)盥洗室要保持清洁,地面要干爽,防止婴幼儿跌倒、滑倒,造成摔伤、擦伤等事故(3)午睡前要对婴幼儿进行必要的检查,防止婴幼儿把一些小物件(如花生米、黄豆、珠子、棋子等)带在身上,以免幼儿玩耍时造成气管、鼻腔异物等意外事故。(4)妥善包管好婴幼儿的药物和消毒药品、清洁药品以及带电物品(5)做好一日健康观察。</p><p>2、配合户外游戏活动是,保育员照顾体弱儿有哪些事项?</p><p>答 案:(体弱儿是身体比较柔弱的婴幼儿,天气变化、饮食的调整、作息时间的改变,生活环境的变化等因素)1.通过家访和细心观察,保育员在照顾体弱儿时,一定要先了解情况,再对症下药。2.在活动中要及时发现孩子身体上的不适。对其及时采取相应措施。设备、材料的使用(保育员工作的记录):①全班儿童的活动情况。②个别儿童的情况。3.设备、材料及物品的使用情况。4.设计表格时不要过于繁琐,应该以记录、方便、省时、省力为目的。(注意:①记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目。②记录要哦及时准确,保育员要培养成随时记录的习惯,及时地把儿童的活动情况记录下来,以便活动结束后与教师共同分析儿童的表现。</p><p>3、保育员在进餐中不能( ),不利用进餐时间( );也不宜在幼儿进餐( )、( )或者允许幼儿在进餐时大声交谈。</p><p>答 案:批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天</p>
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