判断题

1、狭义的教育，主要指学校教育。  

答 案：对

解 析：考察教育的内涵： 教育有广义和狭义之分。 广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。 狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育。 它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。

2、莎士比亚的四大悲剧包括了《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》及《罗密欧与朱丽叶》。()  

答 案：错

解 析：四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的悲喜剧，虽然在最后罗密欧与朱丽叶双双徇情，但他们彼此相爱，并带着那份赤诚的爱一起躺在了永远的圣坛上。

单选题

1、环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在知识种类的平衡以及（ ）的平衡。

• A：知识背景
• B：知识内涵
• C：知识结构
• D：知识领域

答 案：D

解 析：环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在两个方面: 1.知识种类的平衡2.知识领域的平衡

2、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是（ ）

• A：幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
• B：游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
• C：制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
• D：制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求

答 案：A

解 析：幼儿神经系统的发育尚未成熟,容易疲劳,需要较长的睡眠时间进行休整,因此,幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越长,次数应越多。

多选题

1、教师钻研教材包括钻研（  ）  

• A：教科书
• B：课程标准
• C：课外书籍
• D：有关参考书
• E：教学计划

答 案：ABD

解 析：钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。

2、当代教育的发展趋势包括()  

• A：终身化与全民化
• B：民主化与多元化
• C：现代化与全球化
• D：信息化与科学化

答 案：ABCD

解 析：进入20世纪以后，世界的格局在变化着，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股强大的潮流。在这样的背景下，教育被看作是现代化的法宝和增强国家竞争力的基础，也呈现着与以往不同的特点。现代社会的教育的主要特征有：培养全面发展的个人正由理想走向实践；教育与生产劳动相结合的深度和广度大大加强；教育民主化向纵深发展，即教育的民主化；人文教育与科学教育携手并进，即教育的信息化与科学化；教育拥有前所未有的新手段；教育日益显示出整体性、开放性，即教育的全球化；教育的社会地位逐步发生根本变化；终身教育和全民教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮，即教育的终身化和全民化；不断变革是现代教育的本性和存在形式。整体上体现着教育多元化，理念、方法等都不局限于一点。

填空题

1、下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言：我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过观察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟糟的，多不好看啊！你想把字写好吗？”“老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔一画写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地，小安自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。  

答 案：材料中刘老师的教育行为是恰当的，践行了新课改背景下的素质教育观的要求。 （1）从素质教育的内涵上看，素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性发展。材料中刘老师面对令人头疼的小安，并不是不闻不问，而是通过给予观察和帮助，最终促进了他绘画潜能的发展和学习成绩的提高。 （2）从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中刘老师能够抓住小安喜欢绘画的优势，因势利导，鼓励学生，增长其自信心，使学生获得了很大的进步。 （3）从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。材料中刘老师一直以欣赏的眼光看待小安，给予其正面的、积极的肯定和鼓励，才改变了学生的自我否定，帮助学生在绘画、学习等方面都有所成长。 总之，刘老师的教学行为取得了良好的效果，是值得我们肯定和学习的。

2、阅读材料，回答问题。材料：全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发挥自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势，通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。问题：请你针对案例中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。  

答 案：（1）素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。（2）因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关的发展和谐并进。（3）和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生的个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

简答题

1、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。

2、如何培养学前儿童的自信心?  

答 案：第一,多鼓励孩子，把真心的表扬奉送给孩子。 第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。 第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。 第四，在关键时刻用合适的方式对孩子进行激励。 第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。