2024年社会工作者(初级)《社会工作综合实务（初级）》每日一练试题03月21日

<p class="introTit">单选题</p><p>1、小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。<a style="color: #0000ff;" href="https://www.eepw.com/app/28.html" target="_blank">社会工作者</a>初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力。</p><ul><li>A：教授生活技能</li><li>B：提供关怀与支持</li><li>C：提出高期望</li><li>D：提供机会促进参与</li></ul><p>答 案：B</p><p>2、医务社会工作者小黄对入院的糖尿病患者进行需求调研。结果发现，70%的患者希望了解如何通过合理饮食控制血糖。根据此需求，小黄计划为院内部分糖尿病患者开展小组服务。小黄设计的下列服务目标中，最恰当的是()。  </p><ul><li>A：改善糖尿病患者与家庭的关系</li><li>B：提升糖尿病患者的控糖意识</li><li>C：加强糖尿病患者的服药依从性</li><li>D：调整糖尿病患者的生活方式</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：题干中“70%的患者希望了解如何通过合理饮食控制血糖”，根据该需求，故D的说法最恰当。</p><p>3、（　　）专注于通过干预，强化社区、家庭及个人的健康水平，以此提高他们的健康、福祉和社会心理功能，尽量减少残疾的发生和院舍化的照顾。</p><ul><li>A：医院社会工作</li><li>B：社区社会工作</li><li>C：家庭社会工作</li><li>D：公共卫生社会工作</li></ul><p>答 案：D</p><p>解 析：公共卫生领域社会工作的主要内容包括三个方面①以流行病学的方法来认识社会问题对全人类健康状态和社会功能的影响，强调初级预防层面的干预；②专注于通过干预，强化社区、家庭及个人的健康水平，以此提高他们的健康、福祉和社会心理功能，尽量减少残疾的发生和院舍化的照顾；③在一个多学科的环境下，由社会工作者与其他健康以及为专业人员合作，确保所有目标人群都能获取健康照顾和社会服务。</p><p>4、某部队医院妇产科护士长许女士退役后自主择业，创办了月子中心，创业期间，许女士面临亲朋好友不理解，找不到场地、资金短缺，缺乏市场运营经验等困难。街道退役军人服务站的社会工作者老范帮助许女士申请到就业创业扶助资金，协助寻找相关服务场地，邀请同行介绍市场运营经验，提供政府的相关培训信息。老范的上述服务内容属于军转复退军人安置社会工作服务中的（）  </p><ul><li>A：搭建再就业信息咨询平台</li><li>B：协助服务对象适应新生活</li><li>C：维护服务对象的合法权益</li><li>D：协调政府与社会力量参与</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：根据题干社工协助“申请就业创业扶助资金，协助寻找相关服务场地，邀请同行介绍市场运营经验，提供政府的相关培训信息”可知老范的服务内容属于搭建再就业信息咨询平台，故选A。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、受灾人员救助的主要内容有（　　）。</p><ul><li>A：灾害预警</li><li>B：协助安置受灾人员</li><li>C：社区重建与发展</li><li>D：减灾行动</li><li>E：防灾准备措施</li></ul><p>答 案：BC</p><p>解 析：受灾人员救助的主要内容有①协助安置受灾人员；②及时开展危机干预；③修复社会支持系统；④社区重建与发展。</p><p>2、刚上小学的小强经常违反课堂纪律，课上不是玩玩具，就是与同桌大声说话，受到老师的批评，小强的父母担心小强的学业，向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后，制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案，需要建立基线，小王的下列做法中，属于建立基线的有( )</p><ul><li>A：明确小强行为改变的目标</li><li>B：选择测量小强行为改变的工具</li><li>C：记录小强目前违反课堂纪律的次数</li><li>D：测量介入后小强违反课堂纪律的次数</li><li>E：比较介入前后小强违反课堂纪律的次数</li></ul><p>答 案：ABC</p><p>解 析：建立基线的方法有3种一是确定介入的目标，例如，服务对象的行为、思想、感觉、社会关系或社会环境的变化及指标。二是选择测量工具，包括直接观察或使用标准化问卷或量表。三是对目标行为进行测量并记录目标行为(或者思想、感觉、社会关系或社会环境的情况)。故本题选ABC。</p><p>3、当几位受暴妇女得知她们即将离开妇女庇护中心时，出现了担心、焦虑等情绪反应。为此，社会工作者小梅在接下来的服务中，带领她们回顾总结了在中心度过的日子，告知她们服务已完成，并与她们讨论各自未来的生活计划，表示有需要时会协助她们。小梅上述工作运用了社会工作者在结案阶段常用的方法，包括（）。  </p><ul><li>A：回顾工作过程</li><li>B：延长服务时间</li><li>C：征得服务对象同意</li><li>D：稳定服务对象情绪</li><li>E：让服务对象做结案准备</li></ul><p>答 案：AE</p><p>解 析：题干中“带领她们回顾总结了在中心度过的日子”属于回顾工作过程，“告知她们服务已完成”属于让服务对象做结案准备。故选AE。</p><p>4、在小组工作的结案阶段，社会工作者小风发现，有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间，有些组员则表现出心不在焉，对小组的投入明显降低，小风的下列做法中，正确的有（）  </p><ul><li>A：对组员的不安不予回应</li><li>B：指出组员心不在焉的表现</li><li>C：告知组员服务即将结束</li><li>D：让组员公开表达自己的感受</li><li>E：关注不同类型组员的需要</li></ul><p>答 案：CDE</p><p>解 析：由于结案意味着社会工作专业关系的终止，意味着服务对象要回到各自的生活世界中，也意味着其后社会工作者与服务对象就要停止接触，不再有社会工作者的陪伴，因此终止专业关系可能给服务对象带来“分离焦虑”等感受，表现为对这种即将到来的结案产生负面反应。社会工作者要注意在结案期服务对象可能会有的上述负面反应，并在结案阶段审慎处理它们。具体方法如下：(1)在结案前与服务对象回顾一下介入工作的过程，以确定结案的时机是否已经成熟。(2)提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备。方法是：鼓励服务对象与社会工作者公开讨论结案问题，并告诉他们结案可能使他们感到难以接受。社会工作者要以同感的态度向服务对象传达愿意与他们讨论他们的反应、理解他们的心情等信息，以减少负面情绪。(3)在结案阶段社会工作者要逐渐减少与服务对象的接触，提醒服务对象要学会自立，给服务对象以心理支持，告诉他们有需要时社会工作者将继续提供协助。(4)社会工作者也要估计一些可能会破坏改变成果的因素，预防问题的产生，继续提供一些服务，并为服务对象提供能够对他们有帮助的资源网络，待稳定了服务对象的改变成果后，才最后结束专业助人关系。(5)安排正式的结案活动，让服务对象交流各自的收获，以建设性的方式表达感受，相互鼓励，面向未来。</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、临时教助的范围是什么?</p><p>答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。</p><p>2、申请城市居民最低生活保障金需要哪些证件?</p><p>答 案：(1)户籍证明城镇非农业户籍证明。(2)职工单位证明退休人员由社保部门和所在单位的工会、人事(劳资)部门出具证明;其他从业人员由所在单位工会、人事(劳资)部门出具证明。(3)残疾证明残疾人需提供残疾证及复印件。(4)劳动能力认定证明因病丧失或部分丧失劳动能力的人员，经有关部门进行劳动能力认定、鉴定。(5)退休证明退休人员提供退休证明。(6)离婚证明离婚人员提供离婚协议书或法院判决书。(7)赡养关系证明有子女的老年人应提供子女的收人证明。(8)失业证明领取失业救济金人员应提供领取失业救济证明。(9)下岗证明下岗人员应提供劳动部门颁发的《沈阳市下岗职工就业优惠证》或半年以上不在岗工作的证明。(10)"三无"人员的定期救济审批手续。(11)18周岁以上在校学生学籍证明。(12)申请就业情况证明由街道或区劳动保障部门签署意见的《申请低保人员就业认定表》等相关材料。(13)迁移证明动迁户提供有关迁移材料。</p>