2024年健康管理师(三级)《理论知识》每日一练试题03月18日

<p class="introTit">判断题</p><p>1、药物不良反应就是指药物不良事件。（）</p><p>答 案：错</p><p>2、化学预防指对无症状的人使用药物、营养素、生物制剂或其他天然物质作为第一级预防措施，提高人群抵抗疾病的能力以预防某些疾病()</p><p>答 案：对</p><p>3、人体内含量大于体重的0.01%，每日膳食需要量都在100mg以上的矿物质称为微量元素()</p><p>答 案：错</p><p class="introTit">单选题</p><p>1、膳食纤维是指:()</p><ul><li>A：聚合度不小于3的碳水化合物的聚合物</li><li>B：在日常饮食中存在的可食用的碳水化合物聚合物</li><li>C：降低血总胆固醇和/或低密度脂蛋白胆固醇水平</li><li>D：它具有健康效益</li><li>E：以上都是</li></ul><p>答 案：E</p><p>2、不是群体性接种工作内容的是()</p><ul><li>A：乙型肝炎疫苗</li><li>B：麻疹疫苗</li><li>C：钩端螺旋体疫苗</li><li>D：脊髓灰质炎疫苗</li></ul><p>答 案：C</p><p>解 析：根据国家免疫规划疫苗免疫程序，对适龄儿童进行常规接种。在部分省份对重点人群接种出血热疫苗。在重点地区对高危人群实施炭疽疫苗、钩端螺旋体疫苗应急接种。根据传染病控制需要，开展乙肝，麻疹，脊髓灰质炎等强化免疫或补充疫苗、群体性接种工作和应急接种工作。</p><p>3、将未患某病而有或无暴露因素的人群作为研究对象，其研究是()</p><ul><li>A：队列研究</li><li>B：病例对照研究</li><li>C：现况研究</li><li>D：普查</li></ul><p>答 案：A</p><p>解 析：队列研究是将某一特定人群按是否暴露于某因素或按暴露程度分为不同的亚组，追踪观察两组或多组成员结局(如疾病)发生的情况，比较各组发病率或死亡率的差异，以检验该因素与某疾病有无因果关联及联系强度大小的一种观察性研究方法。将未患某病而有或无暴露因素的人群作为研究对象，其研究是队列研究。</p><p class="introTit">多选题</p><p>1、在进行患者咨询时，为获得更多信息在观察对方时应用的方法为：</p><ul><li>A：要捕捉细微的变化</li><li>B：要能透过表面现象看到本质</li><li>C：观察要仔细</li><li>D：要和对方有目光交流</li><li>E：通过观察对方的表情、动作了解有用的信息</li></ul><p>答 案：ABCDE</p><p>2、信息按作用可分为()。</p><ul><li>A：有用信息</li><li>B：声音信息</li><li>C：辅助信息</li><li>D：无用信息</li><li>E：有害信息</li></ul><p>答 案：ACDE</p><p>解 析：信息按作用可分为有用信息、辅助信息、无用信息和有害信息。</p><p>3、学校心理健康服务内容包括（）等。<br></p><ul><li>A：学校不仅仅只肩负着教授课业的责任，还肩负着全面提升学生的心理健康状态的责任</li><li>B：以能够促进所有学生的心理健康水平为目标，为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注</li><li>C：鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备</li><li>D：作为学校的管理者和教师，应当充分明确心理健康不仅仅只是意味着没有心理或行为问题，而是一种充满幸福、心理满足、积极向上的生活状态</li><li>E：通过教学和管理，让学生体会到自尊、自我接纳，帮助学生提升心理复原力，教会学生足够的心理健康方面的应对技能，培养良好行为规范</li></ul><p>答 案：ABCDE</p><p>解 析：学生的社会性和情绪状态对学业成功有着重要作用，因而学校不仅仅只肩负着教授课业的责任，还肩负着全面提升学生的心理健康状态的责任。学校心理健康服务应该以能够促进所有学生的心理健康水平为目标，为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注，并以这样的教育氛围，鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备。同时，作为学校的管理者和教师，应当充分明确心理健康不仅仅只是意味着没有心理或行为问题，而是一种充满幸福、心理满足、积极向上的生活状态。要通过教学和管理，让学生体会到自尊、自我接纳，帮助学生提升心理复原力，教会学生足够的心理健康方面的应对技能，培养良好行为规范</p><p class="introTit">主观题</p><p>1、世界卫生组织(WHO)制定的健康的10条标准?</p><p>答 案：1.有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力，而不感到过分紧张;2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔;3.善于休息，睡眠良好;4.应变能力强，能适应环境的各种变化;5.能够抵抗一般性感冒和传染病;6.体重适当，身材均匀，站立时头、臂位置协调;7.眼睛明亮，反应敏锐，眼睛不发炎;8.牙齿清洁，无空间，无痛感，齿龈颜色正常，无出血现象;9.头发有光泽，无头屑;10.肌肉，皮肤富有弹性，走路感觉轻松。</p><p>2、为什么劳动和社会保障部将健康管理师纳入卫生行业特有国家职业?</p><p>答 案：健康管理是对个体或群体进行管理的专业人员，从本职业在价值链上增加的价值来看，健康管理师实质上是一个健康信息的提供者和健康促进的推动者。</p><p>3、根据是什么?</p><p>答 案：(1)高血压的主要危险因素： A、收缩压介于120~139mmhg之间，舒张压介于80~89mmHg之间； B、肥胖； C、长期过量饮酒(，每次饮白酒超过100毫升)； D、缺乏体力活动； (2)糖尿病的主要危险因素： A、高密度脂蛋白胆固醇异常； B、肥胖； C、缺乏体力活动； (3)肥胖症的主要危险因素：缺乏体力活动 (4)肝癌的主要危险因素： A、乙肝阳性(乙肝病毒感染的血清学证据)； B、长期过量饮酒(每次饮白酒超过100毫升)； (5)慢性阻塞性肺部疾病的主要危险因素：有下呼吸道感染； (6)宫颈癌的主要危险因素：42岁妇女，已婚； (7)乳腺癌的主要危险因素：42岁妇女。  </p><p>解 析：   </p><p class="introTit">填空题</p><p>1、健康管理师的职业道德有______、______、________。</p><p>答 案：健康监测、健康风险评估和分析、健康指导、健康危险因素干预、指导、培训与研究</p><p>解 析：尊重、不伤害/有利、公正</p><p>2、影响健康的因素：______________，______________，______________，______________;WHO大概在1992年，全球60%的死亡主要归于______________，其在4类因素中占主导地位，同时也是健康教育的重点。</p><p>答 案：环境因素，行为生活形式因素，生物遗传因素，医疗卫生服务因素;不良行为生活形式因素</p><p>3、人安静和运动时机体主要的产热器官分别是__________，________。</p><p>答 案：内脏，骨骼肌</p>