教师资格证数学面试中小学教案模板

<p>相信各位都正在进行今年上半年五月份的面试准备，其中现场写教案对很多小伙伴来说是一个挑战，来看下中小学数学<a style="color: #0000ff;" href="https://www.eepw.com/app/173.html" target="_blank">教师资格证</a>面试教案简案吧。</p> <p><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://img2.meite.com/questions/202204/26626756b495bcd.png" alt="" width="684" height="256" /></p> <p><strong><span style="color: #ff0000;">教学目标：</span></strong><br />（1~3 年级）<br />1. 知识与技能目标：了解__________，理解__________；可以__________。<br />2. 过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，初步培养__________。<br />3. 情感、态度与价值观目标：对__________有好奇心，感受__________。<br />（4~6 年级）<br />1. 知识与技能目标：了解__________，理解__________；能够__________。<br />2. 过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，培养__________。<br />3. 情感、态度与价值观目标：体验__________乐趣，初步养成__________。<br />（7~9 年级）<br />1. 知识与技能目标：理解__________；掌握__________，运用__________。<br />2. 过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，进一步培养/提高__________。<br />3. 情感、态度与价值观目标：养成__________，形成__________科学态度。<br />（高中）<br />1. 知识与技能目标：理解并掌握__________，能熟练运用__________。<br />2. 过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，提高/发展__________。<br />3. 情感、态度与价值观目标：价值养成__________学习习惯，树立__________科学精神。<br /><strong><span style="color: #ff0000;">教学重点：</span></strong><br />理解/掌握__________，运用__________。<br />教学难点：<br />理解__________过程。/能熟练地__________，运用__________。<br /><strong><span style="color: #ff0000;">教学准备：</span></strong><br />投影仪（应用多媒体教学），教具（__________）。<br /><strong><span style="color: #ff0000;">教学过程：</span></strong><br /><strong>为完成本课教学目标，突出教学重点，突破难点，我设计了如下教学流程。</strong><br /><strong><span style="color: #3366ff;">一、导入</span></strong><br />复习旧知识，创设情境，提出悬疑问题&ldquo;__________&rdquo;，引出课题。（板书课题）<br /><strong><span style="color: #3366ff;">二、新授</span></strong><br />套路总纲（一招三式，分别解决三种不同类型的课题。）<br />（一）自主学习<br />提出问题 1：__________？<br />任务：同学们自主思考 1~2 分钟。<br />回答：__________。<br />教师针对个人表现进行评价。<br />（二）合作学习<br />问题 2：__________？<br />任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。<br />回答：__________。<br />学生相互评价，教师点播，形成共识。<br />（三）探究学习<br />问题 3：__________？<br />任务：请同学们小组讨论5-8分钟。教师巡视引导。<br />回答：小组 1：__________；小组 2：__________；小组 3：__________；&hellip;&hellip;<br />教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出结论，并对全班小组表现进行积极评价。<br />招式一 概念、性质类<br />（一）举出特例，接触概念/性质<br />提出问题 1：__________？<br />任务：同学们自主思考 1~2 分钟。<br />回答：__________。<br />教师针对个人表现进行评价。<br />（二）发现共性特征，总结概念/性质<br />问题 2：__________？<br />任务：请同学们同桌讨论 2~3 分钟。<br />回答：__________。<br />学生相互评价，教师点播，得出发现的共性特征。<br />（三）结合实例，理解概念/性质内涵<br />问题 3：__________？<br />任务：请同学们前后四人为一小组讨论 5~8 分钟。（教师巡视引导）<br />回答：小组 1：__________；小组 2：__________；小组 3：__________；&hellip;&hellip;<br />教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出概念/性质内涵，并对全班小组表现进行积极评价。<br />招式二 运算类<br />（一）理解情境问题，列出算式<br />提出问题 1：__________？<br />任务：同学们自主思考 1~2 分钟。<br />回答：__________。<br />教师针对个人表现进行评价。<br />（二）结合已学知识，理解算理<br />问题 2：__________？<br />任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。<br />回答：__________。<br />学生相互评价，教师点播，理解运算方法的内部机制。<br />（三）总结运算步骤，点出关键<br />问题 3：__________？<br />任务：请同学们前后四人为一小组讨论 5~8 分钟。（教师巡视引导）<br />回答：小组 1：__________；小组 2：__________；小组 3：__________；&hellip;&hellip;<br />教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出运算步骤，并对全班小组表现进行积极评价。<br />【招式三 应用类】<br />（一）理解题意，认识已知和所求<br />提出问题 1：__________？<br />任务：同学们自主思考 1~2 分钟。<br />回答：__________。<br />教师针对个人表现进行评价。<br />（二）分析问题，探索解题思路<br />问题 2：__________？<br />任务：请同学们同桌讨论 2~3 分钟。<br />回答：__________。<br />学生相互评价，教师点播，形成解题思路，鼓励一题多解。<br />（三）演示解题过程，总结解题步骤<br />问题3：__________？<br />任务：请同学们前后四人为一小组讨论 5~8 分钟。（教师巡视引导）<br />回答：小组 1：__________；小组 2：__________；小组 3：__________；&hellip;&hellip;<br />教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出解决此类问题的步骤，并对全班小组表现进行积极评价。<br /><strong><span style="color: #3366ff;">三、巩固</span></strong><br />1. PPT呈现例题：__________。<br />任务：小组PK/请学生板演。<br />教师对于例题的过程和结果进行点评，点出易错点。<br />2. 引出&ldquo;你来出题，我来练&rdquo;的活动，学生分组完成，教师组织、引导，并对学生表现给予中肯评价。<br /><strong><span style="color: #3366ff;">四、小结</span></strong><br />问题：我们共同探索学习了什么知识？大家有什么收获？<br />回答：明白了__________；会__________；能__________；&hellip;&hellip;<br />（知识、方法、情感方面的收获皆可。）<br /><strong><span style="color: #3366ff;">五、作业</span></strong><br />作业 1：课后习题（不超过3道题）；<br />作业 2：开放性问题或者联系生活实际的思考题。<br />板书设计：</p> <p><img src="https://img2.meite.com/questions/202204/266267577b02051.png" /></p>