判断题

1、《山坡羊·潼关怀古》是元代著名的散曲家马致远的作品。（）  

答 案：错

解 析：《山坡羊·潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品。

2、要写出总结的特色和新意，就不能完全拘泥于某些事实，应该展开合理的想象，创造某些符合逻辑的典型。（）

答 案：错

单选题

1、下列对名篇名句的感悟，不恰当的一项是（）  

• A：读《论语》中的“已所不欲，勿施于人”，知道了自己不想做的事，也不要强加在别人身上的真谛。
• B：读《劝学》中的“学不可以已”，懂得了人要活到老学到老，学习不可以停止的道理。
• C：读《师说》中的“闻道有先后，术业有专攻”，了解了学生不一定不如老师，老师不一定比弟子高明的道理。
• D：读《蜀道难》中的“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，领略了蜀地山峰之高、绝壁之险的特色。

答 案：C

解 析：本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题侧重考查名句的理解和感悟。C项，“闻道有先后，术业有专攻”错，改为“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。故选C。

2、下列句子中，标点符号使用有错误的一项（）  

• A：“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说，“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
• B：“还愣在那里干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿你爸回来了，看你怎么办……”
• C：闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。
• D：高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

答 案：B

解 析：B这是语文的一个语法，两句都是妈妈说的，此时把妈妈说这个词组放在两句她说的话中间时，就要变成逗号。

多选题

1、下列有关名著的理解和分析，有误的两项是（）  

• A：《三国演义》演绎了东汉末至西晋初近百年的战争历史，具有军事文学色彩，技巧之高，规模之大，时间之长，在古今中外军事文学中实属罕见。
• B：《边城》以川湘交界的边城小镇为背景，用优美的笔触描绘了湘西地区的风土人情；借翠翠的纯爱故事，展现了人性的善良美好与社会的黑暗腐败。
• C：《老人与海》中海明威笔下的桑提亚哥是一个不屈不挠的硬汉，他捕获的大马林鱼最终被鲨鱼吃掉了，但他自始至终没有放弃和鲨鱼的搏斗。
• D：莎士比亚刻画的哈姆莱特是一个复仇者的形象，在整个复仇过程中，他目标明确，毫不犹豫，最终手刃仇人，在震耳欲聋的礼炮声中含笑离世。

答 案：BD

解 析：本题考查理解和分析文学名著的能力。B项，“展现了人性的善良美好与社会的黑暗腐败”错误，《边城》借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。D项，“毫不犹豫”错误，在复仇上，哈姆雷特有行动且有一个伟大的目标，但在这个伟大的目标前，他想行动但不知如何行动，复仇过程中一次次犹豫，错失了机会。故选BD。

2、下列对文章的分析和鉴赏，错误的三项是（）

• A：题目“那一束伴地莲”指的不是母亲雪地寻找的那一束，而是挂在梁上的那一束。
• B：本文歌颂了母亲的伟大，母爱的纯洁与无私。
• C：伴地莲普通、平凡而又美丽有用(能治病)，正是母亲的形象。
• D：“那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘，落入我充满疲倦的梦中”，说明这二十多年来“我”经历了很多劫难。
• E：本文以伴地莲为线索，结构严密，开头三段介绍伴地莲，中间四段写母亲寻找伴地莲为“我”治病，最后三段写记忆中的伴地莲。
• F：本文语言华丽，色彩绚烂，如第二段对伴地莲的描写，最能体现这种风格。

答 案：ADF

主观题

1、从全文来看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?

答 案：作者主要是按照从外到内的空间顺序来介绍的。

2、对材料中第①段括号中的句的正确理解是什么?说说自己的观点。

答 案：蒋干自认为同周瑜有很深的交情，再加上自己的口才，因此充满了自信。

填空题

1、指出下列句中加括号字词的活用现象并解释其意。
假舟楫者，非能（水）也

答 案：名作动，游泳

2、解释下列括号字多义词的意思。
①赵奢之论制其（兵）
②收天下之（兵）
③行军用（兵）之道

答 案：①军队②兵器③士兵