判断题

1、一个人所有的知识都直接来源于实践。

答 案：错

解 析：知识的来源与获得知识的途径不能混为一谈，不能把学习直接经验和间接经验对立起来。（1）知识或认识从根本上说来源于实践，但不能说每个人的所有知识都直接来源于实践。我们应该对看待书本知识和直接经验之间的联系。（2）直接经验和间接经验是知识的两种来源，但人们不可能事事都依靠直接经验；事实上，多数知识来自于间接经验，但是归根结底，一切真知都来源于实践。因此，在强调实践出真知的同时，又必须重视学习间接经验用于指导实践。（3）必须把学习间接经验同直接实践结合起来：①学习书本知识或他人的直接经验的同时也要在自己的直接经验中，才能真正理解，变成自己的知识；②书本知识、间接经验是否可靠和完善，也要在自己的直接经验中检验、补充和发展。

2、“三个代表”重要思想就是“三个代表”的三句话。

答 案：错

解 析：（1）“三个代表”的三句话是对“三个代表”重要思想的集中概括，“三个代表”重要思想绝不仅仅是三句简单的表述，它是一个系统的科学理论体系，有着丰富的内涵，是对“三个代表”三句话的系统展开。（2）“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中，紧密结合新的实践，把治党和治国、执政和为民结合起来，在改革发展稳定、内政外交国际、治党治国治军各个方面，提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。

单选题

1、社会主义精神文明建设的根本任务是（）  

• A：培育“四有”公民,提高民族的思想道德和文化素质
• B：促进国民文化素质
• C：促进物质文明建设
• D：提高我国的综合国力

答 案：A

解 析：社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质

2、社会历史观的基本问题是（ ）。

• A：主观和客观的关系问题
• B：人民群众在历史上的作用问题
• C：社会存在和社会意识的关系问题
• D：是否承认历史人物的作用问题

答 案：C

解 析：社会历史观的基本问题就是社会存在和社会意识的关系问题。唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，二者辩证统一；唯心史观认为社会意识决定社会存在。

多选题

1、价值评价在实践中所起的作用主要有()

• A：激励作用
• B：导向作用
• C：调节作用
• D：制约作用

答 案：ABD

解 析：价值评价在实践中起激励制约和导向的作用。

2、面对资源约束趋紧，环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，必须树立（）的生态文明理念，保护自然生态系统，维护人与自然之间形成的生命共同体。

• A：尊重自然
• B：顺应自然
• C：保护自然
• D：改造自然

答 案：ABC

解 析：面对资源约束趋紧、环境污染严重，生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然。保护自然的生态文明理念，保护自然生态系统，维护人与自然之间形成的生命共同体。

主观题

1、简述感性认识与理性认识的关系。

答 案：感性认识是人们通过感觉器官对于事物的现象、事物的各个片面和外部联系的认识，具有直接性和具体性两个特点，包括感觉、知觉和表象三种形式，是认识发展的低级阶段。理性认识是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识，具有间接性和抽象性两个特点，包括概念、判断和推理三种形式，是认识发展的高级阶段。感性认识与理性认识之间是对立统一的辩证关系。
（1）感性认识与理性认识的对立主要表现在：它们是认识发展过程中两个不同的阶段，在内容、特点、形式上都有质的区别。
（2）感性认识与理性认识的统一主要表现在：
①感性认识与理性认识是相互联系的。
A.理性认识依赖于感性认识。没有感性认识的积累，理性认识就是无源之水、无本之木。这是认识论中的唯物论；B.感性认识有待于深化、发展为理性认识。感性认识不上升到理性认识，就不能把握事物的本质与规律。这是认识论中的辩证法。
②感性认识与理性认识是相互渗透的。A.感性认识中有理性因素B.理性认识中也渗透了感性因素。

2、简述劳动创造了人。

答 案：劳动创造人，主要含义如下：（1）劳动是指人和自然之间的物质、能量、信息变换过程，是人类对自然界的积极改造。（2）人是从猿进化而来的，但从猿到人的转变不仅是一个生物进化过程，更是一个从自然界向人类社会飞跃的根本性质变。在这个质变中，劳动起了决定性的作用。主要表现在：
①劳动改造自然的需要创造了生产工具。工具的制造和使用，使动物适应自然的活动变为人改造自然的劳动，也使猿的前肢变为了人的手；
②劳动交流的需要产生了语言。语言的产生使人的意识具有了物质的外壳，从而使抽象思维和意识的交流成为可能，动物心理才变为人的意识；
③劳动合作的需要产生了人的社会联系，形成了人类社会。社会的形成不仅大大增强了人类改造自然的力量，更标志着作为自然一部分的猿变为与自然相对立的人，猿之间的动物群体关系变为人之间的社会

论述题

1、中国共产党十八届三中全会强调，全面深化改革必须加强和改善党的领导。为什么说必须加强和改善党的领导？怎样加强和改善党的领导？

答 案：（1）加强和改善党的领导的原因①从国际看，当今世界正在发生广泛而深刻的变化，为适应国际环境的变化，必须加强和改善党的领导。②从国内看，当今中国正在为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，这对我们党提出了新的要求。如果党的领导方式、工作方式和具体制度不加以改进和完善，就难以适应新的要求。
③从党的自身建设看，党的实际状况同所肩负的领导社会主义现代化建设的使命还有许多不相适应的地方，需要通过加强和改善党的
领导加以解决。
（2）加强和改善党的领导应着力解决的问题①要建立和健全民主科学的决策、执行程序。为保证党的路线、方针、政策制定正确，执行有效，决策过程必须要坚持民主集中制原则，充分发扬民主，重大决策必须进行科学论证，在此基础上实行正确的集中。在决策执行过程中，必须及时总结经验、补充完善，纠正偏差，减少和避免大的错误。
②党必须在宪法和法律的范围内活动。党只有模范地遵守宪法和法律的义务，而没有任何超越宪法和法律的特权。党的主张只有通过法律程序得到人民代表大会的批准，才能上升为国家意志，才能贯彻执行。
③正确处理党同国家机关、人民团体的关系。中国共产党是执政党，党的领导是通过执政来体现的。但是，党不是政权本身，不能取代政权机关的职能，更不能取代经济、文化组织和人民团体的职能，必须正确处理各类关系，使党组织在发挥自己政治思想、组织领导职能的同时，切实保证国家政权和其他组织、团体积极主动、独立负责地开展工作。
④加强思想政治工作。邓小平指出：“我们说改善党的领导，其中最主要的，就是加强思想政治工作。”从原则上说，各级党组织应该把大量日常行政工作、业务工作，尽可能交给政府、业务部门承担，党的领导机关除了掌握方针政策和决定重要干部的使用以外，“要腾出主要的时间和精力来做思想政治工作，做人的工作，做群众工作。”

2、“不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的成绩来。”试述评价历史人物的正确方法

答 案：(1)历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。(2)评价历史人物应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。
(3)历史分析方法要求根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察。无视其历史局限性的过分夸大或用现代人的标准苛求前人,都是不对的。
(4)阶级分析方法要求把历史人物置于一定的阶级关系中,同他们所属的阶级联系起来加以考察和评价。在阶级社会中，贯彻历史分析方法与坚持阶级分析方法是一致的。