单选题

1、根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（　　）的人际交往。

• A：家庭成员
• B：社会成员
• C：同辈
• D：成年人

答 案：C

解 析：根据艾德沃特的描述，在人际层面，青少年开始由父母转至同辈，开始关注与同辈的交往。 命题点拨本题考查的是青少年的特点。值得注意的是青少年的最大特点在于发展性。

2、矫正社会工作者在服务对象（　　）的主要工作职责，即通过与服务对象及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院做参考。

• A：司法判决前
• B：监禁场所中
• C：社区矫正中
• D：服刑期满后

答 案：A

解 析：A

3、社会工作者可以协助医疗服务人员对传染性疾病进行预防和控制，其中包括保护易感人群，以下关于易感人群说法错误的是（　　）。

• A：易感人群包括儿童
• B：易感人群包括老人
• C：易感人群包括体质虚弱者
• D：易感人群只包括儿童、老人、体质虚弱者

答 案：D

解 析：易感人群包括儿童、老人、体质虚弱者和一些特殊工种的工作人员。 命题点拨本题考查的是易感人群的分类。

4、社会工作者为了倡导儿童友好社区建设，开展了系列服务。下列说法中，通过改善社区环境布局倡导儿童友好社区建设的是（）。  

• A：开展儿童友好社区讲座
• B：设立紧急庇护场所
• C：举办社区亲子趣味运动会
• D：组织“我爱社区”演讲比赛

答 案：B

解 析：如果要保障社区儿童和家庭获得上述服务，就需要社区培育和发展小型的专业社区服务机构，包括儿童发展服务机构、儿童福利服务机构、儿童保护服务机构、儿童紧急庇护场所等。

多选题

1、某地突降大雨造成山体滑坡，一酒店受滑坡被影响发生坍塌，经全力搜救，仍然有17人遇难，遇难者家属难以接受亲人离世的残酷事实，陷入极度悲伤中。某社会工作服务机构参与到应急援助中，对遇难者家属进行危机干预。社会工作者进行危机干预前需进行评估，评估的重点应包括（）。  

• A：危机的重要性
• B：服务对象的情绪状态
• C：服务对象的满意度
• D：服务对象的支持系统
• E：选择与应急的机制

答 案：ABDE

解 析：危机干预前先要进行评估，评估的重点是危机的重要性、服务对象的情绪状态、情绪的可变动性、选择与应急的机制、支持系统与其他可用资源。

2、某社会工作者负责为服务对象制订服务计划，服务计划中应包括的内容有（　　）。

• A：目的及目标
• B：关注的问题与对象
• C：确定服务期限
• D：介入方法和介入行动
• E：识别服务对象及环境的积极因素

答 案：ABD

解 析：ABD

3、新冠肺炎疫情给社会生活带来巨大冲击，个人、家庭和社区呈现出新的多样性需求，特别是脆弱群体需要更多的资源支持。社会工作者小卫联系了公益基金会与街道办事处共同为社区低收入家庭和独居老人提供了防疫和日常生活用品，小卫所做的社会工作介入包括了（）。  

• A：能力的提升
• B：系统的改变
• C：资源的运用
• D：部门的合作
• E：环境的改善

答 案：CD

解 析：根据题干描述，社会工作者小卫联系了公益基金会与街道办事处共同为社区低收入家庭和独居老人提供了防疫和日常生活用品。共同提供服务体现了部门的合作。提供防疫和日常生活用品体现了资源的运用。

4、阿红是外来务工人员，独自带上小学的孩子小军，丈夫在另一个城市打工，因为工作忙很少与家人联系。最近阿红接到老师电话反应，小军不合群，违反学校规定，阿红对小军进行严厉的管理，却没有效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社工小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略是( )

• A：小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略是( )
• B：帮助小军建立正向朋辈关系
• C：对小军进行课业辅导并与其谈心
• D：促进母子相互沟通、关心和鼓励
• E：与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话
• F：联系学校老师，共同探讨小军的教育问题

答 案：ACDE

解 析：朋辈群体、亲人、老师都是与支持网络的一部分，而B选项属于直接介入服务。

主观题

1、临时教助的范围是什么?

答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。

2、第一次选举当选名额不足时，如何进行选举？

答 案：第一次选举当选名额不足时，应就所缺空额组织另行选举。其得票数达到选票数的三分之一以上即可当选。