再认的记忆程度比回忆高，能再认的一定能回忆，能回忆的不一定能再认。()  

记忆的传统研究方法有自由回忆法、再认法、对偶联合回忆法和系列回忆法（） 记忆过程包括识记、（）、再认或回忆三个阶段。 我们对于曾经记忆过的()不能再认起来,也不能回忆起来,或者是错误的再认和错误的回忆 中国大学MOOC: 6.在评定儿童记忆能力的测试中，以下哪些说法是正确的？（ ）。A 一般来说，回忆成绩优于再认成绩 B一般来说，再认成绩优于回忆成绩 C 年龄越大，再认成绩越好于回忆成绩 D 年龄越小， 回忆成绩越好 记忆包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节。 记忆是人脑对的反映，包括识记、保持、再认和回忆（） 记忆是人脑对（ ）的反映，包括识记、保持、再认和回忆。 记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节（） 记忆过程包括识记、保持、再认和回忆四个环节。（ ） 永远不能再认或回忆叫（）   一个完整的记忆包括记识记、保持和再认或回忆（） 再认和回忆是一个过程。 再认和回忆是一个过程（） 认知过程的（）是指识记过的材料不能再认和回忆或错误地再认和回忆。 记忆有四个基本过程，包括识记、保持、再认和回忆。 辨析题：通常凡是能够回忆的事物，一般能够再认，但能够再认的事物却未必都能够回忆。()   识记、保持、回忆和再认是记忆过程的四个基本环节。 所有的记忆都是对已经发生过的事实的再认或回忆（） （）和保持是再认和回忆的前提 再认与回忆的难度是一样的。（）