奥苏贝尔的认知-同化说的基本观点是什么？

以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有 以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（） 依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构发生实质性改变的同化模式是（） 试论述认知 发现说的基本观点。 奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（） 奥苏贝尔的（　）理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。 奥苏贝尔认为，有意义学习中的同化包括（） 在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有（） 奥苏贝尔有意义学习的实质是什么？ 奥苏贝尔有意义学习的实质是什么 苛勒顿悟说的两个基本观点是什么？ 简述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏伯尔认知说的主要观点和意义。 简述形式训练说、共同要素说、概括说和奥苏伯尔认知说的主要观点和意义 简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。 奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括（）。 试论述认知一发现说的基本观点。 以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（ ）。 下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（） 认知结构迁移理论的提出者是奥苏贝尔（） 奥苏贝尔提出了下位学习、上位学习和同位学习三种同化模式（）