判断题

在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。

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判断题
在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。
答案
判断题
在教师演示过程中,多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识,加深学生对知识的形象化认识。
A.对 B.错
答案
主观题
下列哪个工具可以制作多媒体教学演示文稿
答案
多选题
关于多媒体教学演示文稿,下列说法正确的是()。
A.多媒体教学演示文稿可以整合文本 B.教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏 C.多媒体教学演示文稿具有制作方便 D.在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时,应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
答案
多选题
关于多媒体教学演示文稿,下列说法正确的是()
A.多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体 B.教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容,根据学生的反应及时调整播放节奏 C.多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点,教师易于掌握 D.在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时,应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
答案
判断题
在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性。
答案
判断题
在教师讲解过程中,需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲,以增强讲解的逻辑性和条理性()
答案
多选题
多媒体演示文稿中的声音包括()。
A.解说 B.音乐 C.音效 D.动画
答案
单选题
在PPT中,为加强演示效果,可以在演示文稿中插入的多媒体素材()
A.只能是视频文件 B.只能是音频文件 C.只能是自己录制的旁白声音 D.以上各项都可以
答案
单选题
多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程,下列()项是正确的设计步骤
A.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 B.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理 C.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
答案
热门试题
多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组成,不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实例,说出你所选择的媒体的特点和功能。教学内容、媒体形式、媒体特点、媒体功能、教学应用。 演示文稿中能插入图表、图片、声音等多媒体文件() 在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中,教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片,可采用()方式。 运用多媒体演示教学应注意哪些问题? 多媒体演示文稿的内容可以包含()、图表、图像、声音、影片等。 在PowerPoint中编辑多媒体演示文稿时,点击F5键,将执行()操作。 演示文稿是一种常见的多媒体形式。使用PowerPoint制作演示文稿,可以将多种媒体信息集成到一起。共同为表达主题服务。下面列出的几种媒体,可以在演示文稿中使用的是()。 ①文本;②图形;③图像;④声音;⑤视频。 制作一个介绍本校概况的多媒体演示文稿,可选用()软件 在教育过程中,教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料,这种直观手段称之为( )。 在演示文稿播放过程中,可进行()操作。 电子白板演示与普通多媒体课件演示的区别在于() 电脑多媒体的演示可以作为写作教学的一个主要手段。() 在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()。 在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于(  )。 在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这属于() 在PowerPoint演示文稿放映过程中,以下控制方法正确的是() 在PowerPoint演示文稿放映过程中,以下控制方法正确的是( )。 在PowerPoint演示文稿放映过程中,以下控制方法正确的是() 教学过程中,教师进行实验演示使学生得到感性知识,这属于()。 如果希望在演示文稿的播放过程中终止幻灯片的演示,随时可按的终止键是_____
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