材料：新学期，丁老师接任三（2）班班主任。上任第一天，她经过教室，映入眼帘的是：杂物满地，黑板上涂得乱七八糟，学生相互打闹、乱作一团。老师没说什么，只是请同学们到室外活动，自己开始打扫教室。打扫完毕后，丁老师请同学们回到教室里。往常上课说闹不止的学生坐在教室里，变得“规矩”多了。 第二天一早，丁老师开始打扫卫生。同学们有点不好意思，对丁老师说：“老师让我们来打扫吧。”丁老师微笑着说：“这周我值日，下周大家转流做，我相信你们会做的更好。”本周的主题班会上，丁老师请同学们围绕“课堂纪律、班级卫生与我们的关系”展开讨论，并与大家一起制定了值日表。 从第二周开始，同学们轮流值日，每天的值日生都非常认真负责。到了期末，三（2）班赢得了卫生流动红旗，还被评为“优秀班级”。 问题： （1）试评析丁老师的教育行为。 （2）小学教师管理班级应遵循哪些基本原则？

01-18

材料： 科学课上，老师带领小学四年级学生学习“我们周围的空气”一课。 师：大家都会吹气球，今天我们换个玩法，请拿出矿泉水瓶，把气球放在瓶里在吹，看谁能把气球吹起来。 同学们跃跃欲试，可是努力了半天，谁也吹不起来。 师：为什么吹不起来呢？大家讨论一下，看看是否能找到原因。 同学们讨论了5分钟，仍没找到原因。 师：想象一下，如果吹气球时，老师把你们的气球紧紧握住，你们还能把气球吹起来吗？ 生：不能。 师：想一想瓶子里是不是也有一只手把气球握住了呢？ 同学们恍然大悟。 生：原来气球刚吹起来一点时，瓶子里的空气赶了出来，产生了压力，相当于一只手握住了气球。 师：说的对，空气是有压力的，你们已经把道理弄清楚了，赶紧想办法把气球吹起来吧。 同学们有的用小刀，有的用圆规，在瓶子上戳了几个洞，气球果然很容易就吹起来了。 问题： （1）结合材料分析探究教学的主要实施步骤。 （2）小学教学中实施探究教学的意义。  

01-18

依据桑代克的理论，简述学习实质和学习律。  

01-18

简述教育评价的功能。  

01-18

简述小学德育的内容。  

01-18

《论语》记载：冉求做事好退缩，孔子就教他凡事要果断，想到了马上就去做；仲由争强好胜，孔子怕他冒失惹祸，就教他遇事要缓行。孔子的做法所体现的教学原则是()。  

01-18

有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是()。  

01-18

课外活动与课堂教学活动的共同特点是()。  

01-18

“语文学习的外延等于生活的外延。”这句话表明语文学科具有()。  

01-18

依据《义务教育课程方案（2022年版）》，小学“综合实践活动”课程的起始年级为()。  

01-18