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2014年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

2014年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：302

试卷答案：没有

试卷介绍： 2014年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 名词解释题 简答题 论述题 材料分析与活动设计题

1. 学前儿童语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和学前儿童语言学习的特点以及()

A语言的教育功能

B学前儿童发展的规律

C社会价值观

D文化需求

2. 在活动教育观看来，影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和()

A心理环境

B平衡化

C精神环境

D人工环境

3. “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()

A行为主义的语言学习模式

B先天论的语言学习模式

C认知相互作用论的语言学习模式

D社会相互作用论的语言学习模式

4. 显示说话人对交际对象反馈的敏感性较好的是()

A多次重复原话

B听话人不解时，对讲述内容加以修正

C对听话人的不解给予沉默

D不理睬听话人的不解

5. 幼儿学会谈话的第一步是()

A自言自语

B倾听

C交谈

D谈论

1. 活动教育观

2. 非语言策略

3. 学前儿童语言教育的年龄阶段目标

4. 语言操作能力

5. 故事表演游戏

1. 简述谈话活动的主要作用。

2. 简述基本语言教育活动的主要特点。

3. 简述文学活动设计和组织的基本思路。

4. 简述社会相互作用论的语言模式的主要观点。

5. 简述讲述活动的特点。

1. 试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式各举一例说明。

1. 阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则，对此方案进行分析与评价。　　认识交通工具(大班) 　　活动目标：　　 (1)引导儿童掌握汉字：卡车、轿车、出租车、火车、轮船、飞机：　　 (2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字。　　活动准备：　　 (1)汉字卡片一套; 　　 (2)交通工具挂图一张。　　活动过程：　　 (1)请儿童观察交通工具的图片和汉字卡片，引发兴趣; 　　 (2)教师带领儿童认读汉字; 　　 (3)引导儿童初步感知汉字的结构。　　 (4)归纳阅读内容：　　 ①采用交通工具挂图帮助儿童巩固已学过的汉字; 　　 ②组织儿童开展有关驾驶交通工具的游戏活动，使儿童在愉快的气氛中进行阅读活　　动。

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